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小学班主任思想教育述职报告(3篇)

第一篇

本学期我担任一年级（2）班班主任，围绕“扣好人生第一粒扣子”的核心目标，聚焦低年级学生思想认知具象化、行为习惯可塑性强的特点，扎实开展思想教育工作，现将具体履职情况述职如下。

一、锚定认知起点，构建贴合低年级成长规律的思想教育体系

低年级学生对抽象道德概念的理解能力有限，我始终坚持“以具象化载体传递核心价值”的原则，构建了“绘本引领、儿歌渗透、情境模拟”三维融合的思想教育体系。

首先，依托绘本搭建道德认知桥梁。我筛选了《大卫上学去》《猜猜我有多爱你》《孔融让梨》等20余部适配低年级的德育绘本，每周开设一节“绘本德育课”。比如在引导学生理解“遵守规则”