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初中道德与法治情境教学中的道德情感培养研究论文

**摘要**

在初中道德与法治教学中，情境教学的运用为道德情感培养提供了重要载体。然而，当前教学实践中仍存在情境设计脱离学生生活、情感体验浅层化等问题，制约了学生道德认知的内化与情感认同的深化。本文从情境教学与道德情感培养的内在关联出发，结合教学实践中的具体问题，提出优化路径，旨在通过情境创设、活动设计、评价机制等手段，促进学生在真实情境中体验道德情感，提升道德素养。

**关键词**

初中道德与法治；情境教学；道德情感；培养策略

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###一、问题的提出

道德与法治课程的核心目标不仅是传递法律知识，更在于培养学生的道德情感，使其形成正确的价