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基于高中美术教学的非物质文化遗产传承教育评价体系研究论文

**摘要**

在全球化浪潮与现代化进程的冲击下，非物质文化遗产（以下简称“非遗”）正面临前所未有的传承困境。高中美术教学作为文化传承的重要载体，其与非遗教育的融合不仅能够丰富教学内容，更能激发学生的文化认同感与创造力。然而，当前非遗教育评价体系尚不完善，缺乏科学性与实效性。本研究旨在构建一套基于高中美术教学的非遗传承教育评价体系，通过多维度的评价指标与方法，促进非遗文化的活态传承。评价体系的构建不仅关注学生的知识掌握，更注重其情感态度与价值观的培养，以期在审美教育中实现文化传承与创新的有机统一。

**关键词**

非遗传承；高中美术教学；