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基于小学生视角的艺术课程教学效果评估及改进策略论文

**摘要**

在小学教育阶段，艺术课程不仅是美育的重要载体，更是培养学生创造力、情感表达能力和审美素养的关键途径。然而，当前艺术课程的教学效果评估往往存在重形式轻内涵、重结果轻过程的问题，导致课程价值未能充分实现。本文基于小学生视角，探讨艺术课程教学效果评估的困境与改进策略，通过分析学生的真实体验与需求，提出更具针对性和实效性的教学优化方案，以促进艺术教育的可持续发展。

**关键词**

艺术课程；教学效果评估；小学生视角；改进策略；创造力培养

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###一、引言

艺术教育在小学阶段具有不可替代的作用。它不仅能提升学生的审美能力，还能激发