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历史教学中的史料实证：高中生历史分析能力提升策略论文

**摘要**

在历史教学实践中，史料实证作为核心素养培养的关键环节，对高中生历史分析能力的提升具有不可替代的作用。当前，部分历史教学仍存在史料运用碎片化、分析过程形式化等问题，导致学生难以真正掌握历史思维方法。本文基于对高中历史教学现状的深入剖析，结合教育理论与教学实践，提出以史料实证为核心的历史分析能力提升策略，旨在通过优化史料选取、深化分析过程、强化思维训练等方式，促进学生历史思维能力的全面发展。

**关键词**

史料实证；历史分析能力；高中历史；核心素养；教学策略

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**一、背景分析**

历史教学的核心在于培养学生的历史思维能力