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高中语文整本书阅读教学中的阅读理解与评价研究论文

**摘要**

在高中语文整本书阅读教学中，阅读理解与评价是提升学生核心素养的关键环节。本文以整本书阅读为切入点，探讨阅读理解与评价的内涵、特征及其教学实践意义，旨在构建科学有效的评价体系，促进学生深度阅读能力的培养。通过分析阅读理解与评价的内在联系，结合具体教学案例，提出优化策略，以期为高中语文教学提供理论参考和实践指导。

**关键词**

高中语文；整本书阅读；阅读理解；阅读评价；核心素养

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###一、概念阐述

整本书阅读是高中语文教学的重要形式，它超越碎片化文本的解读，强调系统性、连贯性的阅读体验。阅读理解与评价作为整本书阅读的核心要