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一“图”看人口——人口统计图判读专项突破教案（高中地理必修二·鲁教版）

【核心素养导向·真实情境驱动·2026课标落实】

【教案信息】

课题：第一单元主题拓展课——人口统计图的判读与综合应用

课型：主题拓展课（专题提升课）

课时安排：2课时（共90分钟，每课时45分钟）

一、课标解读与核心素养目标

（一）【重要】课标依据

依据《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》必修《地理2》的相关要求：运用资料，描述人口分布、人口迁移的特点及其影响因素；结合实例，解释区域资源环境承载力、人口合理容量；运用资料，说明人口年龄结构、性别结构等人****口问题及其对区域发展的影响。本主题拓展课旨在通过系统学习人口统计图的判读方法，帮助学生将上述课程标准的要求转化为可操作、可评价的地理数据分析能力。-11

（二）【核心素养】教学目标

1.区域认知

能够通过不同类型的人口统计图（如人口金字塔图、三角坐标图、柱状图、曲线图等），准确判读不同国家、不同地区的人口特征与区域差异，建立“以图识区、以图辨域”的区域认知框架。结合最新的人口统计数据，能运用统计图比较我国不同省区、不同大洲的人口分布与结构差异，提升区域人口特征的识别与表述能力。-

2.综合思维

能够将人口统计图作为分析人口问题的核心工具，综合运用自然、经济、社会、政策等多维度因素，解释人口统计图中呈现的数量变化、结构演变与空间分