圆明园的毁灭教学设计之二实用版.pdfVIP

王崧舟教学设计——《圆明园的毁灭》

作者：杭州市拱宸桥小学王崧舟

畜生这样的悲痛这样的伤心可以估量吗生不可估量教师在黑板上又板书不可估量师那么读了课文最后一节你又知道了什么呢生我知道了圆明园被大被烧了最后化为了灰烬师那是什么化为了灰烬生艺术瑰宝化为了灰烬师具体是什么艺术化为了灰烬生建筑艺术的精华生园林艺术

一．揭题导入，奠定基调

1．让我们举起写字的手，一起写下“圆明园的毁灭”。“圆”是“圆满无缺”的“圆”，“明”是“光

明普照”的“明”，“园”是“皇家园林”的“园”。齐读“圆明园”。

2．一座圆满无缺的皇家园林，一座光明普照的皇家园林，被两个强盗毁灭了。被英法联军的熊熊

大火毁灭了。齐读课题。

二．整体感知，敏化感悟

1．自由读课文，边读边回忆。读后说说你都知道了什么

2．读后交流，在交流中深入感受课文。

三．提挈课文头尾，激发情感：

（一）针对第一自然段的内容。（读了第一自然段，你知道了什么）

（1）接着学生的回答追问：书上怎么说作者用了哪个词语来形容这种损失什么叫“不可估量”课

文中用了几个“不可估量”（板书：不可估