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2025-2026学年l型教学楼楼梯设计

一、教学内容分析

为原则严格校核疏散宽度踏步尺度护栏高度等强制参数结构选型需平衡空间效率与荷载传递转折角处为关键受力区最终通过流线组织实现与建筑整体的空间融合课后请结合校园实际观察现有楼梯设计问题为下节课方案优化积累素材

1.本节课的主要教学内容。依托《建筑设计基础》第五章“建筑交通空间设

计”第三节“楼梯类型与构造”，聚焦L型教学楼楼梯的设计实践，核心涵盖功能

适配（疏散效率、流线组织）、结构选型（梁板式、悬挑式）、尺度控制（踏步高

宽、平台深度）、安全规范（防火间距、护栏高度）及空间融合（与走廊、教室的

衔接逻辑）。

2.教学内容与学生已有知识的联系。承接学生已掌握的建筑制图投影原理、

人体工程学尺度参数及《民用建筑设计统一标准》中关于楼梯的强制性条文，引导

其在L型楼梯设计中完成从“单一构件认知”到“系统空间整合”的思维跃迁，深

化对形式、功能、规范三者辩证关系的理解。

二、核心素养目标

用的核心要点初步形成功能规范空间的系统思维以下通过当堂检测巩固关键知识基础巩固分钟判断题型楼梯转折角最小平台深度应符合民用建筑设计统一标准填空题悬挑式楼梯适用于空间但需加强部位构造选择题教学楼楼梯疏散宽