玲玲的画公开课教学设计.docxVIP

一、课题名称

《玲玲的画》

二、授课年级

小学二年级

三、教材分析

《玲玲的画》是一篇富有生活情趣和教育意义的童话故事。课文以玲玲准备参加比赛的画因为意外被弄脏为线索，讲述了玲玲在爸爸的启发下，开动脑筋，将坏事变成好事的故事。这篇课文语言朴实易懂，情节曲折有趣，道理浅显明白，非常符合低年级儿童的认知特点和阅读兴趣。通过学习，学生不仅能感受故事的趣味性，更能从中领悟到生活中遇到问题要积极思考、灵活应对的道理。同时，课文也为培养学生的阅读理解能力、语言表达能力以及初步的逻辑思维能力提供了很好的载体。

四、学情分析

二年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力，能够借助拼音读懂浅显的童话故事。他们对新鲜事物充满好奇，乐于参与课堂活动，喜欢听故事、讲故事、表演故事。在情感体验方面，他们开始能够理解他人的情绪变化，并对生活中的简单道理产生共鸣。但由于年龄尚小，他们对“坏事变好事”这一哲理的理解可能停留在表面，需要教师通过情境创设和问题引导，帮助他们深化认识。此外，他们的注意力持续时间有限，教学中应多采用直观、生动的教学手段，调动其学习积极性。

五、教学目标

1.知识与技能：认识本课生字，会写“画、幅、评”等字；正确、流利、有感情地朗读课文，重点朗读描写玲玲心情变化和爸爸启发玲玲的句子；理解课文内容，能用自己的话复述故事的主要情节。

2.过程与方法：通过自主阅读、合作探究、