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《产业转移》高考复习教学设计

??一、课标解读与核心素养导向

??本课时对应的课程标准为选择性必修2“区域发展”模块的内容要求：“以某区域为例，说明产业转移对区域发展的影响”，以及“结合‘一带一路’建设，说明国际合作的重要意义”-。课程标准突出了“以某区域为例”的案例研究方法和“说明影响”的能力要求，强调从具体区域的产业转移现象出发，探究其对区域经济、社会、环境等多维度的综合影响。这一内容要求充分体现了地理学科“人地关系”的核心线索，要求教师在教学中引导学生运用区域认知和综合思维的双重视角，理解产业转移作为区际联系重要形式的本质特征。

??【核心素养】从区域认知维度看，学生需要了解世界范围内尤其是东亚、东南亚地区的产业转移历程，准确探究产业转移的时空变化规律和方向特征-5。这一能力要求学生能够在不同的空间尺度上识别产业转移的主体、方向和类型，形成清晰的时空观念。从综合思维维度看，学生需要将产业转移与区域经济发展、产业结构调整、劳动力就业变化、生态环境影响等要素进行综合考量，学会从多角度、多维度分析产业转移的复杂影响-8。从地理实践力维度看，学生需要通过具体案例的深入剖析，运用所学知识对现实中的产业转移现象进行解释和评价，提高将理论知识转化为实践操作的能力。从人地协调观维度看，教师应当引导学生从可持续发展的视角辩证地认识产业转移的正面影响和负面影响，认识产业转移在促进区域经济发展的