“立秋时节润童心”——小学四年级道德与法治二十四节气文化拓展班队会教学设计.docxVIP

“立秋时节润童心”——小学四年级道德与法治二十四节气文化拓展班队会教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以全面落实立德树人根本任务为根本宗旨，深入贯彻《义务教育课程方案（2022年版）》及2025年、2026年日常修订版的核心精神，坚持德育为先、能力为重、全面发展的育人导向。【核心素养】聚焦学生核心素养培育，特别是文化自信、语言运用、思维能力与审美创造的综合提升。设计依据《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的要求，将中华优秀传统文化教育系统融入课程与活动体系，分学段有序推进传统文化教育-。同时，本设计充分体现《义务教育课程方案》中关于跨学科主题学习的要求，打破学科壁垒，推动五育融合，将中华优秀语言文化教育融入德智体美劳教育体系，纳入思政课程与课程思政建设，融入学科体系、教学体系和管理体系-。此外，本方案积极呼应教育部关于基础教育规范管理巩固年行动的精神，立足增效提质，减轻过重学业负担，强调以贴近生活、贴近自然的真实活动促进学生全面发展-。【基础】在设计过程中，教师充分考虑小学四年级学生的认知发展规律，坚持“一日生活皆教育”的理念，通过集体主义教育与生活化引导，增强班集体的凝聚力和学生的归属感-。

二、教学内容分析

本次班队会以“立秋”为核心主题，向外辐射至二十四节气的整体认知。【基础】二十四节气是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知