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中小学教师职业素养与教学能力手册

第1章师德修养与职业信念

1.1立德树人根本任务与教育情怀

教育即“灵魂的唤醒”，教师需将“立德树人”作为根本任务，在每一节课中渗透价值观引导。例如，在讲授《科学精神》课时，不仅讲解公式推导，更通过历史案例分析科学家“实事求是”的科研态度，让学生理解真理源于严谨的求证过程。教育情怀要求教师拥有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神。在备课组活动中，教师应主动承担最基础的教材整理工作，不计较个人得失，将备课时间转化为学长的养分。

教育情怀还体现为对教育规律的深刻洞察。教师需认识到“因材施教”是教育成功的核心，通过观察学生在课堂上的微表情和反应，灵