人教版小学道德与法治六年级上册第二单元《我们是公民》第3课《公民意味着什么》教学PPT.pptxVIP

第三课公民意味着什么人教版六年级道德与法治|第二单元我们是公民

我们有很多身份在家里，我们是“孩子”我们是爸爸妈妈疼爱的宝贝，会帮父母做力所能及的家务，在爱的呵护下健康快乐地长大。在学校，我们是“学生”我们坐在明亮的教室里，聆听老师的教诲，学习知识和本领，和同学们一起互助友爱，共同进步。在公交车上，我们是“乘客”我们遵守乘车秩序，文明礼让，给有需要的人让座，共同维护公共交通的和谐与安全。在商店里，我们是“顾客”我们挑选商品，尊重服务人员，自觉排队付款，做一名讲文明、守规则的消费者。互动思考：在不同场合我们有不同的身份，那么，在我们的国家里，我们共同的、最基本的身份是什么呢？

公民——我们共同的法律身份是的，我们都是中国人。但从法律的角度来说，我们还有一个共同的、庄严的身份，那就是——公民。这个身份不仅是归属的象征，更是法律赋予我们的责任与荣耀。01国籍基石公民身份的前提是具有某国国籍，这是法律确认我们身份的第一要素。02法定权利公民依法享有宪法和法律规定的各项权利，受国家保护，不可非法剥夺。03法定义务在享受权利的同时，公民也必须履行宪法和法律规定的各项义务，责任与权利同在。思考：作为一个“公民”，到底意味着什么？让我们带着这个问题，开启今天的法律学习之旅。

探究一：公民身份从何而来？情境观察：翻开家里的《居民户口簿》，“国籍”一栏赫然写着“中国”。这两个字，就是我们