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小学科学一年级下册《多样的天气》高端教学设计

一、教学内容基本信息

【基础】课题：小学科学一年级下册第三单元第1课

【基础】课题名称：多样的天气

【基础】教材版本：青岛版（五四制）（2024）

【基础】学段学科：小学一年级科学

【基础】课时安排：1课时（35分钟）

二、课标分析

【非常重要】核心概念：本节课对应《义务教育科学课程标准》中的核心概念“10.地球系统”。

【非常重要】学习内容与要求：具体对应“10.1天气和气候”中的要求，即“①知道阴、晴、雨、雪、风等天气现象。”这是构建学生对地球系统初步认知的起点，旨在帮助学生从直观的生活经验出发，形成对天气现象的科学概念。

【重要】素养定位：本课不仅是对天气现象的简单罗列，更是对学生观察能力、比较能力、描述能力和初步探究兴趣的综合培养，为后续学习“天气与动植物”、“天气与我们生活”以及长期观察记录等科学活动奠定坚实的基础。

三、教材与学情分析

【基础】教材分析：《多样的天气》是青岛版（五四制）一年级下册第三单元《天气与生活》的开篇之作。教材从儿童熟悉的生活情境切入，通过色彩鲜明的图片和启发性的问题，引导学生回忆和描述自己经历过的各种天气。教材内容编排层层递进：首先引导学生认识并说出多种天气现象的名称；其次，通过对比观察，引导学生发现不同天气的主要特征；最后，设计了“画天气”的实践活动，鼓励学生用艺术表征的方式表达对天气的理