2026年人教版PEP《英语》三年级下册教学设计：请求许可 .docxVIP

PAGE2

2026年人教版PEP《英语》三年级下册教学设计：请求许可

使用说明

本文档专为小学英语教师设计，旨在为2026年人教版PEP《英语》三年级下册“请求许可”板块提供系统化、精细化的教学指导。文档依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》编写，涵盖课标解读、教材深度剖析、教学方法策略、课堂教学全过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思及跨学科融合等完整教学环节。设计重点在于通过“MayIcomein?”与“MayIgotothebathroom?”两个核心句型，引导学生在真实语境中习得礼貌请求的表达方式，并内化为良好的课堂礼仪规范。

本文档强调“教—学—评”一致性，注重情境创设与任务驱动，旨在帮助教师解决低段口语教学中“开口难、语境虚、礼仪弱”的痛点。通过详尽的流程设计与策略分析，教师可依据实际学情灵活调整，实现从知识传授向素养培育的跨越。文档中大量使用了表格对比与数据分析，力求直观清晰，为教师备课与实施提供强有力的抓手。

表1文档概览表

项目

内容概要

课程题目

请求许可

核心内容

句型“MayIcomein?/MayIgotothebathroom?”及回答“Yes,please./Sure./Waitaminute.”

面向群体

三年级下学期学生（约9岁）

教学重点

核心句型的听说认读；在真实情境中得体运