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小学语文整本书阅读与跨学科融合教学策略探究论文

**摘要**

在小学语文教育中，整本书阅读与跨学科融合教学策略的探究已成为提升学生综合素养的重要途径。本文以学生核心素养发展为目标，结合语文课程特点，深入分析整本书阅读与跨学科融合的内在关联，提出具体教学策略，旨在通过多元化的阅读形式与跨学科实践，激发学生的学习兴趣，培养其语文能力、思维品质及跨文化理解能力。研究表明，整本书阅读与跨学科融合不仅能够丰富教学内容，还能有效促进学生全面发展，为小学语文教学改革提供实践参考。

**关键词**

整本书阅读；跨学科融合；小学语文；教学策略；核心素养

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###**一、引言**

语文，作为人类文化传承与