小学科学社会性议题教学中的科学探究情境创设策略深化与拓展研究论文.docx

小学科学社会性议题教学中的科学探究情境创设策略深化与拓展研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，社会性议题的融入已成为培养学生科学素养与社会责任感的必然趋势。然而，当前科学探究情境创设仍存在形式化、割裂现实等问题，难以激发学生的内在动机与深度思考。本研究聚焦小学科学社会性议题教学中科学探究情境的创设策略，通过深化与拓展情境设计的理论内涵与实践路径，旨在构建兼具科学性与社会性的教学新模式。研究采用案例分析法与行动研究法，结合学生课堂反馈与教师反思，提出情境创设的优化方向，为小学科学教育提供可操作的实践参考。

**关键词**

小学科学；社会性议题；科学探究；情境创设；教学策略

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**一、问