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高中英语与道德与法治学科融合的法治观念培养策略论文

**摘要**

在全球化与信息化加速发展的今天，高中英语与道德与法治学科的融合成为培养学生核心素养的重要途径。法治观念作为公民意识的核心组成部分，其培养需要跨学科协同创新。本文旨在探讨高中英语与道德与法治学科融合的法治观念培养策略，通过分析现实问题与教学困境，提出具体可行的实践路径，以促进学生的全面发展。当前，学科融合存在教学目标模糊、资源整合不足、评价体系单一等问题，亟需构建系统化的培养机制。本文将从学科融合的理论基础与现实需求出发，结合具体案例，为高中教育提供参考。

**关键词**

高中英语；道德与法治；学科融合；法治观念；核心素养

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