2025-2026学年幼儿园教资保教教学设计实用范例.pdfVIP

2025-2026学年幼儿园教资保教教学设计

一、教学内容分析

目标科学探究通过观察小动物形态特征尝试比较不同动物的外部特征与行为方式发展初步的观察与比较能力科学认知初步感知动物形态特征与其生活习性的简单联系建立动物适应环境的朴素认知情感态度萌发对小动物的好奇心与探究兴趣培养爱护动物尊重生命的意识实践能

本节课以幼儿园科学领域“认识常见小动物的形态特征与生活习性”为核心章

节，聚焦小兔子的长耳朵、短尾巴，金鱼的大眼睛、游动方式，蚂蚁的触角、群体

生活等形态特征，以及其对应的栖息环境、食物来源等生活习性。学生已在日常生

活中接触过兔子、金鱼等常见动物，能指认其名称并描述大致外形，但对“为什么

兔子喜欢吃胡萝卜”“蚂蚁如何搬东西”等习性问题的认知较为零散。本节课将引

导学生从“被动观察”转向“主动探究”，通过实物观察与情境模拟，将其已有经

验系统化，初步建立“动物形态特征与生活习性相适应”的朴素认知。

二、核心素养目标

科学探究：通过观察小动物形态特征，尝试比较不同动物的外部特征与行为方

式，发展初步的观察与比较能力。科学认知：初步感知动物形态特征与其生活习性

的简单联系，建立“动物适应环境”的朴素认知。情感态度：萌发对小动物的好奇

食物和同伴六条腿爬得快喜欢群体生活