高一生物学健康教育主题班会教案：爱“膝”自己，为健康迈步.docxVIP

高一生物学健康教育主题班会教案：爱“膝”自己，为健康迈步

一、课题与课时安排

（一）课题：爱“膝”自己，为健康迈步——高中一年级生物学视野下的关节炎科学防治与关节健康教育主题班会

（二）课时安排：1课时（45分钟）

（三）授课对象：高中一年级学生

（四）授课形式：主题班会课（融合生物学学科核心素养，采用讲授式、案例探究式、小组研讨式相结合）

二、教学目标（核心素养导向）

（一）生命观念

【基础】【核心素养】1.通过认识关节的形态结构和生理功能，初步形成结构与功能相适应的生命观念，理解人体局部构造与整体健康的关系。

2.【基础】【核心素养】通过了解关节炎的发病机制与病理演变，感悟人体内环境稳态的重要性，形成稳态与调节的生命观念。

（二）科学思维与科学探究

【重要】【核心素养】1.通过对真实案例（高中生痛风性关节炎、运动性膝损伤）的分析与讨论，初步运用归纳与概括、推理与判断的科学思维方法，分析关节炎发生的致病因素和病理过程。

2.【难点】【核心素养】能够基于所学的关节基础知识，设计合理可行的膝关节保健方案，培养科学探究与实践能力。

（三）社会责任

【非常重要】【核心素养】1.关注关节炎这一全球性公共卫生问题，了解关节炎的严峻现状以及年轻化趋势，形成社会责任意识和对自身健康发展负责的态度。

2.【核心素养】能够运用所学科学知识，主动向亲朋好友传播科学护膝知识，践行健康文明的生活方式，为