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高中思想政治·高二年级跨学科议题式教学教案

design_note标题新意源于“平安夜”与“胜利夜”形成了文化意义的双重审视，一方面通过重写“平安”定义来凸显思政课的政治认同素养，另一方面把“拒绝圣诞节”转化为深挖自身历史文化印记。跨学科链接方面，将长津湖战役所涉及的爱国主义教育融入历史学科，并指向了中华优秀传统文化与革命文化的传承，培养学生的文化自信。/design_note

一、教学背景分析

（一）【非常重要】教学内容分析

本节课属于高中思想政治选择性必修课程《当代国际政治与经济》及《哲学与文化》的拓展融合内容，同时紧密结合《中华人民共和国爱国主义教育法》关于“将爱国主义教育贯穿学校教育全过程”的要求。课程标准明确要求通过本课程学习，学生能够形成政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等学科核心素养。本堂课以“12月24日”这一时间节点为切入点，引导学生辨析西方节日在当代中国社会传播的商业逻辑与文化逻辑，深入理解长津湖战役胜利的历史意义与时代价值，从而坚定文化自信。教学内容涵盖三个核心维度：一是文化维度，探讨全球化背景下中华文化与外来文化的关系；二是历史维度，重温抗美援朝战争特别是长津湖战役的史实与精神内涵；三是价值维度，引导学生在对比与分析中确立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。三者有机统一，形成“从现象到本质、从历史到现实、从认知到认同”的教学逻辑。

（二）【重要】学情