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六年级数学教学反思

六年级数学教学反思1

关于《折扣》问题，内容与实际生活联系紧密，很容易引学

生的学习兴趣。所以一上课就开门见VJ的问学生是否经常上街买

东西，也总会碰到一些商家的优惠推销方案。如买一送一，当说

到诊所也“打一送一”时，学生们便情不自禁的笑了来，学生

的情绪和兴趣已经被调动了。这时，再用买鞋时标价是200元，

但实际上却只花了160元就可买到。这是为什么？大多数学生都

想到了商店的打折销售。而且，一些学生还直接说出是打了八折。

此时，课题“折扣”便水到渠成地写到了黑板上。

什么是折扣，采用学生自己看书而后教师提问的方式来解决,

重点是“几折就是几分之几和百分之几十”这句话的理解，这样,

打折问题便归纳到了百分数的问题上。这一点体现了数学上的归

一思想，只要通过知识的合理迁移，学生便能理解和掌握。例四

（1）的学习采取了提出问题，分析问题，解决问题的思路，培养

了学生解决数学问题的一般方法。本班很多学生不会或