4.3.2 发生在肺内的气体交换（第一课时）课件-2025-2026学年人教版生物七年级下册.pptxVIP

4.3.2发生在肺内的气体交换（第一课时）人教版《生物学》七年级下册主讲人：李老师|2025-2026学年

学习目标与核心素养生命观念通过体验与观察，能够描述胸廓在呼吸时的变化。科学思维通过模拟实验，能够解释呼吸运动的原理。探究实践通过探究，能够建立结构与功能相适应的生命观念。态度责任通过小组合作，能够提升科学探究与合作交流能力。

情境导入：我们的呼吸??安静时刻安静时，我们的呼吸平稳而均匀，身体处于放松状态，氧气的消耗与供给保持平衡，感受不到呼吸的“存在感”。??运动时刻运动后，我们往往会气喘吁吁，呼吸变得急促、沉重，胸口起伏明显。仿佛身体在大声“呼喊”着什么。??思考时刻：为什么运动会让我们的呼吸发生这么大的变化呢？呼吸的背后藏着什么秘密？

感受呼吸：胸廓的起伏请大家跟着老师一起做：第一步：放置双手将双手自然地放在胸廓两侧，感受肋骨的位置。第二步：深吸一口气慢慢深吸气，让空气充满肺部，感受胸廓向外扩张。第三步：缓缓呼出用嘴巴缓慢呼气，观察双手跟随胸廓向内收缩的过程。?你感觉到了什么？

本节课，我们要探究的问题01胸廓的奥秘呼吸时，胸廓为什么会

有规律地扩大和缩小？02动力的来源是什么神秘的力量，

让空气能够自由进出我们的肺？03核心定义这一系列有节律的过程

我们称之为“呼吸运动”探索生命的律动·解开呼吸的密码

课前小任务：我的观察记录状态每分钟呼吸次数