高中团课·教学设计：《“碳”寻青春路，点亮“双碳”光——在“十五五”攻坚期书写绿色答卷》.docxVIP

高中团课·教学设计：《“碳”寻青春路，点亮“双碳”光——在“十五五”攻坚期书写绿色答卷》

一、指导思想和理论依据

【重要】本教学设计以习近平生态文明思想为根本遵循，深入贯彻落实党的二十大及二十届四中全会精神，紧紧围绕立德树人根本任务，着眼于培养担当民族复兴大任的时代新人。课程严格对标《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》及2026年最新修订精神中关于“生态文明建设”核心素养的要求，聚焦学生“科学精神”“法治意识”“公共参与”三大学科核心素养的进阶发展。

【核心素养】在理论依据层面，本设计充分汲取了建构主义学习理论、情境认知理论以及最近发展区（ZPD）的核心理念。课程以2026年最新印发的《关于更高水平更高质量做好节能降碳工作的意见》及我国首个《碳达峰碳中和综合评价考核办法》为政策背景支撑，创设了真实的政策情境和全球气候治理的宏大叙事框架-1-3。此外，本设计还深度融合了大单元教学理念，以“气候变化与人类命运”为大主题，将政治认同、科学探究、社会参与等核心素养有机整合于一个连贯的学习单元之中，并凸显教学评一体化设计，确保团课教育既有思想引领的高度，又有扎实落地的效度。

二、教学内容分析

【基础】本次团课内容兼具思想性、知识性与实践性。“双碳”不仅是重大的政治议题，更涉及经济转型、能源科学、环境工程等多学科交叉的高阶认知范畴。其核心内容主要包含三大板块：一是建立全