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- 2026-06-20 发布于河北
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六年级下册数学比例教案15篇
六年级下册数学比例教案精（选篇1）
《义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）六年
级下册第41。
“比例的基本性质”是在学生学习了比例的意义基础上
进行教学的，是对比例的意义的深化和发展，是后面学习解
比例知识的基础。它起着承前启后的作用，是小学阶段学习
比例初步知识的一项重要内容。
数学学习是一个学生自发探究的过程，因此，要让学生
经历“自主发现问题一一自主提出猜想一一自主实施验证一
一自主归纳结论”的
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