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基于核心素养的高中物理原始问题教学中的思维训练策略论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中物理原始问题教学成为培养学生科学思维和实践能力的重要途径。本文聚焦原始问题教学中的思维训练策略，探讨如何通过设计具有挑战性的物理问题，激发学生的探究兴趣，提升其分析问题、解决问题的能力。研究指出，原始问题教学能够有效打破传统教学模式的局限性，促进学生从被动接受知识转向主动建构知识，从而实现核心素养的全面发展。通过分析教学实践中的具体策略，本文为高中物理教师提供可操作的指导，以优化教学设计，提升教学质量。

**关键词**

核心素养；高中物理；原始问题教学；思维训练；教学策略

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**一、