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小学数学教学中校园文化景观的应用与数学思维训练论文

**摘要**

在小学数学教学中，校园文化景观不仅是环境育人的载体，更是激发学生数学思维的重要资源。通过将校园内的自然景观、建筑元素、艺术装置等与数学知识相结合，教师能够创设生动直观的教学情境，帮助学生从具象感知走向抽象思维，提升数学学习的兴趣与效率。本文结合教学实践，探讨校园文化景观在数学思维训练中的应用路径，并分析其对学生认知能力、情感态度及实践能力发展的促进作用。

**关键词**

校园文化景观；数学思维；小学教学；情境创设；实践能力

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**一、引言**

校园是学生成长的重要场所，其文化景观不仅是环境美学的体现，更是隐性的教育资源。在