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六年级数学（上册）致材分析

本册教材对于教学内容的编排和处理，是整套实验教材的编写思想、编写原则等

为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，继续体现前

几册实验教材中的风格与特点。本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、

体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现

开放性的教学方法等特点c同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显

的特点。

1.改进分数乘、除法的编排，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数学知

识的理解，培养学生的应用意识。

分数四则运算的知识和技能是小学生应该掌握的基础知识和基本技能。分数四则

运算在计算方法上与整数、小数计算有一定的区别，在算理上比整数、小数计算稍显复

杂，所学生理解和掌握起来更困难一些。分数的加法和减法，在计算方法上与整数、

小数的加法和减法虽有区别，但是在算理上与整数、小数的加、减法乂有联系，都是相

同单位的数才能直接相加、减。为了突出这一共同的规律，加之学生已学习过简单的同