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小学数学“综合与实践”领域教学评价方法创新研究论文

**摘要**

在小学数学“综合与实践”领域，传统教学评价方法往往局限于纸笔测试，难以全面反映学生的数学素养与综合能力。本文以学生核心素养发展为导向，结合现代教育评价理念，探讨创新评价方法的构建路径。通过分析情境化评价、过程性评价与多元主体评价的实践价值，提出具体实施策略，旨在激活评价的育人功能，促进教师评价智慧与学生数学思维的协同发展。

**关键词**

小学数学；综合与实践；教学评价；创新方法；核心素养

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**一、引言**

数学是思维的体操，而“综合与实践”领域则是连接数学知识与生活实际的桥梁。这一领域的学习，不仅是知识的迁移运用，更是