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小学语文四年级下册《白桦》新授课教案

一、设计理念

本教案立足于《义务教育语文课程标准（2022年版）》的核心素养导向，秉承“文学阅读与创意表达”学习任务群的实施理念，致力于在真实的语言运用情境中，构建整合性的学习历程。教学设计超越单篇课文的知识点传授，将《白桦》一诗置于“自然的诗心，生命的吟唱”大单元主题之下，通过创设“校园诗歌节·我为植物代言”的驱动性任务，引导学生在深度阅读、审美鉴赏、联想创作与表达交流的综合性实践中，实现语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等素养的协同发展。教案强调以学生为主体，通过诵读涵泳、意象品析、跨学科关联、创意仿写等多元路径，打通诗歌文本与学生生命体验、现实观察之间的通道，使学生在感受俄罗斯民族文学意象独特魅力的同时，激发对母语诗意表达的热爱，并初步尝试运用诗歌语言描绘身边的自然之美，实现从“阅读者”、“鉴赏者”到“创作者”的角色升华。

二、教材与学情分析

（一）教材分析

《白桦》是统编版小学语文四年级下册第三单元的一首精读课文，作者为俄罗斯诗人叶赛宁。本单元的人文主题是“诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界”，语文要素是“初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感”和“根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法”。《白桦》作为一首典型的抒情诗，以其鲜明的意象、优美的韵律和真挚的情感，完美承载了单元教学目标。诗歌通过“银霜”、“雪