探秘“中国绿能方阵”——高中地理选择性必修《区域发展：西北地区的人地关系与高质量发展》.docxVIP

探秘“中国绿能方阵”——高中地理选择性必修《区域发展：西北地区的人地关系与高质量发展》

【教案】探秘“中国绿能方阵”——高中地理选择性必修《区域发展：西北地区的人地关系与高质量发展》教案

【课时安排】

共3课时，每课时45分钟。

【教学目标】【核心素养】

（一）区域认知：运用地图、遥感影像及最新人口与产业数据，准确定位西北地区的空间范围，系统描述其三大自然地理单元（内蒙古高原、河西走廊、新疆盆地）的地形、气候、水文及植被特征，并能通过图表对比归纳区域内部的地域分异规律。

（二）综合思维：从自然地理要素（气候、地貌、水文）与人文地理要素（人口、产业、政策）相互作用的视角，全面分析西北地区荒漠化发生的自然与人为双重成因，并辩证评价光伏治沙、引洪灌溉等生态治理措施的綜合效益。

（三）人地协调观：结合塔克拉玛干沙漠“锁边工程”3046公里绿围脖的治理成效，深入理解“绿水青山就是金山银山”的科学内涵，树立尊重自然、因地制宜的可持续发展观，明确西北地区作为国家生态安全屏障和能源战略基地的重要地位。

（四）地理实践力：借助GEP（生态系统生产总值）核算、碳汇交易、中欧班列货值等真实统计资料，开展小组统计与数据分析，尝试为西北地区的特色农产品（如和田大枣、宁夏枸杞）设计简要的电商上行与品牌推广方案。

【教学重难点】

【重要】【高频考点】重点：西北地区自然环境的整体性与差异性（“干旱”核心特征