六年级家用器具使用与维护·核心素养导向教案《智洗时代：学用洗衣机，从“会洗”到“慧洗”》.docxVIP

六年级家用器具使用与维护·核心素养导向教案《智洗时代：学用洗衣机，从“会洗”到“慧洗”》

一、教学背景分析（含指导思想、学情分析与教材分析）

（一）指导思想与理论依据

本课以《义务教育劳动课程标准（2022年版）》及2025年日常修订版内容为根本遵循，以2026年教育部《关于全面推进健康学校建设的指导意见》中关于劳动教育的明确要求为指导，深入贯彻立德树人根本任务。【重要】本课设计紧扣“日常生活劳动”任务群中的“家用器具使用与维护”板块，立足六年级学生身心发展特点，以核心素养为导向，将劳动观念、劳动能力、劳动习惯与品质、劳动精神四个维度的培养有机融合。同时，本课积极响应教育部等五部门2026年印发的《“人工智能+教育”行动计划》关于探索人工智能赋能劳动教育的精神，引导学生科学认识智能技术在家电领域的应用，提升智能素养。本课遵循“做中学、用中学、创中学”的课程改革理念，倡导真实情境下的项目式学习，注重跨学科融合与教学评一致性，着力培养学生正确的劳动价值观、扎实的劳动能力和良好的劳动习惯。

（二）教学内容分析

本课是人民版《劳动教育》六年级下册第6课内容，属于“日常生活劳动”板块中“家用器具使用与维护”任务群的重要组成部分。本任务群在小学高年级阶段承担着承上启下的关键作用——既延续了中年级“家用器具维护”的初步探索，又为初中阶段更深入的家电保养与维修学习奠定基础。洗衣机作为现代家庭中使