等差数列公开课教案教学设计资料.pptxVIP

等差数列基础模块下册授课教师：曾卓

c教学目录1.观察导入2.当堂检测4.课堂小结3.典型案例

c观察导入6.2等差数列将正整数中5的倍数从小到大列出，组成数列：5,10,15,20,…．（2）将正奇数从小到大列出，组成数列：1,3,5,7,9,…．（3）观察数列中相邻两项之间的关系从第2项开始，数列(1)中的每一项与它前一项的差都是5从第2项开始，数列（2）中的每一项与它前一项的差都是2哈雷彗星的观测年份组成数列：1682，1758，1834,1910，1986，....(1)从第2项开始，数列(1)中的每一项与它前一项的差都是76

c等差数列的定义6.2等差数列如果一个数列从第2项开始，每一项与它前一项的差都等于同一个常数，那么，这个数列叫做等差数列?

c想一想：下列数列是否是等差数列？如果是，请求出公差d(1)9,8,7,6,5,….(2)0.70,0.71,0.72,0.73,….(3)3,3,3,3,3,3,3