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初中3D打印技术课程教学与科学探究素养培养研究论文

**摘要**

在信息化与工业4.0的浪潮中，3D打印技术作为智能制造的核心代表，正逐步渗透到教育领域，为传统教学模式注入创新活力。初中阶段是学生科学探究素养形成的关键期，将3D打印技术融入课程教学，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能培养其创新思维、实践能力与问题解决能力。本文以初中3D打印技术课程为研究对象，探讨其在科学探究素养培养中的应用价值与实践路径，旨在为教育工作者提供可借鉴的教学策略，推动素质教育与科技创新的深度融合。

**关键词**

3D打印技术；初中教育；科学探究素养；课程教学；创新思维

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**一、引言**

教育是点燃心灵火花