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高中化学课堂图书漂流活动对学生实验技能提升的探讨论文

**摘要**

高中化学实验教学是培养学生科学素养和创新能力的重要途径，但传统教学模式存在资源分配不均、实践机会不足等问题。图书漂流活动作为一种创新性教学实践，通过资源共享与互动交流，能够有效弥补实验教学的短板。本文以高中化学课堂图书漂流活动为切入点，探讨其对提升学生实验技能的影响，结合具体案例与数据分析，验证该活动在激发学习兴趣、强化动手能力、促进合作探究等方面的积极作用，为优化实验教学提供新思路。

**关键词**

高中化学；图书漂流；实验技能；教学创新；科学素养

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**一、引言**

化学是一门以实验为基础的学科，实验技能是衡量学生科