4.5 人体内废物的排出 课件-2025-2026学年人教版生物七年级下册.pptxVIP

4.5人体内废物的排出人教版生物·七年级下册2025-2026学年

学习目标与核心素养01.描述概念与途径通过学习，能够描述人体排泄的概念，以及人体排出代谢废物的主要途径。02.识别器官与功能通过观察，能够识别泌尿系统的组成器官，并准确说明各器官的结构特点和生理功能。03.概述尿液形成通过分析资料，能够概述尿液的形成过程，初步建立“结构与功能相适应”的生物学观念。04.认同健康生活通过小组讨论，能够认同健康生活方式对泌尿系统健康的重要性，在日常生活中养成良好的卫生习惯。

情境导入：一场大汗淋漓后的“旅程”生活场景：挥洒汗水与补充水分体育课上，同学们在操场上尽情奔跑，汗水浸湿了衣衫。休息时，大家都感到口渴，纷纷拿起水杯大口喝水。过了一会儿，就有人想去洗手间了。思考与提问：水去哪儿了？我们喝进去的水，都经历了哪些奇妙的旅程，最后变成了尿液排出体外？身体又是如何聪明地把水分和有用的物质留下，把废物送走的呢？

情境深入：“人工肾”的奇迹科技前沿：透析机的使命对于肾功能衰竭患者，体内代谢废物无法正常排出。这时候，“血液透析机”（人工肾）就成为了维持生命的关键设备，它代替受损的肾脏，帮助人体过滤血液、排出毒素。思考与提问：探究“人体净水器”为什么透析机能模拟肾脏工作？它的原理与我们身体里的肾脏有何相似之处？要解开这个谜题，我们首先要探索——肾脏是如何像“超级净水器”一样维持