说课没有细胞结构的微小生物病毒.pptx

义务教育课程原则实验教科书生物六年级上册没有细胞构造的微小生物——病毒

教材分析教材分析“没有细胞构造的微小生物——病毒”是人教版《生物学》六年级上册第二单元第四章的教学内容。病毒的构造非常简朴，没有细胞构造，但它含有重要的生命物质——蛋白质和核酸。它不能独立生活，却能够寄生在活细胞中，靠自己遗传物质中的遗传信息运用寄主细胞内物质繁衍后裔，含有生命的特性，因而是生物。人类是在治疗多个人类疾病、动物疾病和植物疾病的过程中，借助不停发展的科学技术手段才逐步认识了病毒的。病毒在生物圈的分布十分广泛，是生物多样性的重要构成部分，与动物和人类的关系十分亲密。通过本章学习，使学生收获知识的同时，重视良好生活习惯的养成。

学情分析学生的特点是对本课内容有所理解，但认识不够进一步，并且六年级学生的参加热情比较高，我所要做的就是给学生更多思考和体现的空间，提高他们对知识的理解和对健康的认识。根据课程原则和学生的实际，我拟定了下列学习目的和重点、难点。学情分析

教学目的1知识目的：识别病毒，说出病毒的特点和构造构成；病毒与人类的关系。2能力目的：培养学生发散性思维和逻辑思维的能力。3情感态度与价值观：关注病毒与生物圈中其它生物的关系，特别是与人类的关系；认同运用病毒可觉得人类造福；养成良好的生活习惯。

教学目的重点难点重难点:说出病毒的构造构成;关注病毒与生物圈中其它生物的关系，