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《校园周边公共文化活动对学生科学探究能力的培养研究》论文

**摘要**

在当前教育改革深化与素质化教育的双重背景下，科学探究能力已成为衡量学生综合素质的关键指标。校园周边公共文化活动作为教育资源的延伸，其对学生科学探究能力的培养具有不可忽视的促进作用。本研究以校园周边公共文化活动为切入点，探讨其在激发学生好奇心、提升实践能力、强化创新思维等方面的具体路径，并结合实证案例提出优化策略。研究发现，通过科学设计活动内容、强化家校社协同、构建动态评价体系，能够显著提升学生的科学探究能力。本研究为推动科学教育实践提供了新视角，也为相关政策制定与资源整合提供了理论依据。

**关键词**

校园周边公共文化活