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小学自然科学课程：校园植物生长与节气变化互动式教学设计论文

**摘要**

在小学自然科学教育中，如何将抽象的节气知识与校园植物生长现象紧密结合，激发学生的探究兴趣与科学素养，是当前课程改革面临的重要课题。本文以校园植物生长为载体，探讨节气变化互动式教学设计的实践路径，通过具体案例分析，揭示教学设计对学生认知发展、情感体验及实践能力的促进作用。研究指出，将节气与传统植物观察相结合，能够有效提升课程的生命力和文化内涵，为小学自然科学教学提供创新思路。

**关键词**

小学自然科学；校园植物；节气变化；互动式教学；教学设计

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**一、问题的提出**

（一）校园植物生长与节气变化的内在关联尚未得