2026年北师大版四年级英语下册第九十九单元教学设计：设计英语天气日历与数据记录.docxVIP

2026年北师大版四年级英语下册第九十九单元教学设计：设计英语天气日历与数据记录.docx

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《2026年北师大版四年级英语下册第九十九单元教学设计：设计英语天气日历与数据记录》教学教案

使用说明

本文档专为小学综合实践与英语融合课程设计，系统规划了“设计英语天气日历与数据记录”的完整教学流程。文档不仅涵盖课标解读、教材解析与学情分析，更深入探讨了教学方法、课堂实施细节、板书资源及作业评价等关键环节。

通过将英语词汇学习与长期气象观察相结合，本设计旨在打破传统语言教学的局限，引导学生在真实的数据记录实践中掌握天气表达。文档提供了丰富的表格与策略，帮助教师精准把控教学节奏，应对课堂生成性问题，实现跨学科素养的有效落地。

项目

内容说明

课程题目

设计英语天气日历与数据记录

核心内容

天气词汇认知、气象数据记录、日历图表制作、英语句型表达

面向群体

小学四年级学生（10-11岁）

教学重点

天气词汇的长期记忆与数据记录的英语表达方式

教学难点

跨学科数据转换与基于统计结果的英语综合输出

课时建议

6课时（含1课时实践启动与1课时成果汇报）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》，本课程定位超越单一语言训练，强调在真实情境中培育核心素养。课程将“天气日历制作”作为实践载体，推动学生从被动词汇接收者转变为主动数据记录者，彰显英语学科的实践性与工具性价值。