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初中英语听力策略教学与教学情境的创设研究论文

**摘要**

初中英语听力作为语言学习的核心环节，直接影响学生的语言综合能力发展。然而，传统听力教学模式往往以应试为导向，忽视学生实际语言运用能力的培养。本研究聚焦初中英语听力策略教学与教学情境的创设，通过分析当前听力教学存在的问题，探讨情境创设对提升学生听力理解能力的作用机制，为优化初中英语听力教学提供实践参考。研究结合认知语言学与建构主义理论，强调在真实语言环境中通过策略引导，激发学生的主动学习意识，促进听力能力的内化发展。

**关键词**

初中英语；听力策略；教学情境；情境创设；语言运用

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**一、背景分析**

听力是语言交际的基础，尤