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2026年整理校园欺凌调研报告(2篇)

第一篇

2026年全国校园欺凌现状调研数据显示，我国中小学生校园欺凌发生率较2023年下降4.2个百分点至9.7%，但区域差异、群体分化、类型迭代等问题依然构成校园安全治理的核心挑战。本次调研由教育部基础教育司联合中国教育科学研究院开展，覆盖全国31个省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团的1200所中小学（含中职学校），有效样本量为152347名学生、21689名教师及10876名家长，调研工具包含标准化欺凌行为量表、师生深度访谈提纲、校园安全环境评估问卷等，数据采集周期为2026年3月至6月。

一、校园欺凌现状的核心特征

（一）发生率与群体分化

从学段来看，中职学校校园欺凌发生率最高，达18.9%，较2023年下降2.1个百分点；初中生次之，为11.3%，下降3.8个百分点；小学生最低，为6.7%，下降5.4个百分点。区域差异显著，东部沿海地区发生率为7.1%，东北地区为8.3%，中西部欠发达地区为12.5%，其中乡村学校发生率较城镇学校高7.8个百分点。

从学生群体来看，留守学生（含双亲留守、单亲留守）欺凌发生率为16.3%，是普通家庭学生的2.1倍；流动学生发生率为13.7%，较本地学生高5.4个百分点；有心理行为问题的学生（如抑郁、焦虑、ADHD）发生率为28.6%，是普通学生的3.7倍。性别差异依然存在，男生欺凌发生率为12.4%，