四年级日常生活劳动《“屏”前小管家：我的屏幕时间我做主》（教案）.docx

四年级日常生活劳动《“屏”前小管家：我的屏幕时间我做主》（教案）

一、课题“屏”前小管家：我的屏幕时间我做主

二、课时安排本课题共安排2课时，每课时40分钟。第1课时侧重认识电子产品使用对健康和生活的影响，建立科学使用的基本意识；第2课时侧重实践操作，指导学生制定并执行个人电子产品使用计划，落实劳动教育中的自我管理技能。

三、教学目标【核心素养导向·劳动观念】通过本课学习，学生能够认识到科学合理地使用电子产品是一项重要的生活自理能力，理解“自己的时间自己管”的劳动价值，树立健康第一的生活理念。【核心素养导向·劳动能力】学生能够掌握电子产品使用时长控制、观看距离与姿势调整、节目内容筛选等基本技