2026大象版二上科学《天气大转盘》教学设计.docxVIP

2026大象版二上科学《天气大转盘》教学设计

一、课程基本信息

年级：二年级上册

学科：科学

版本：大象版（2026年审定）

课题：天气大转盘

课时：1课时

二、学情分析

二年级的学生对自然现象充满好奇，尤其是与日常生活紧密相关的天气变化。他们在生活中已经积累了一些关于天气的零散经验，比如知道晴天、雨天，但对天气现象的系统性认知和科学表述还较为欠缺。这个年龄段的学生以具体形象思维为主，喜欢动手操作和游戏化的学习方式。“天气大转盘”这一活动形式，能够有效激发他们的学习兴趣，符合其认知特点和动手需求。同时，他们已经具备初步的观察、比较和简单手工制作的能力，为本课制作和使用天气转盘奠定了基础。

三、教材分析

《天气大转盘》是本单元“认识天气”主题下的一个重要实践活动课。在此之前，学生可能已经对常见的天气现象有了初步的感性认识。本课通过引导学生认识几种基本的天气符号，动手制作“天气大转盘”，并利用转盘进行天气播报和记录，旨在将抽象的天气概念具体化、形象化，帮助学生系统梳理对晴、阴、雨、多云等天气现象的认知，初步建立天气符号与天气现象之间的联系。教材内容贴近学生生活，注重实践操作，有利于培养学生的观察能力、动手能力和表达能力，同时为后续学习更复杂的天气知识及天气与生活的关系打下基础。

四、教学目标

1.知识与技能：

*认识晴、阴、雨、多云等几种常见的天气现象及其对应的简单天气符号。