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高中英语教学中的课程思政融入策略研究论文

**摘要**

在高中英语教学中融入课程思政，不仅是落实立德树人根本任务的重要途径，更是培养学生跨文化理解能力、价值判断能力和人文素养的关键举措。当前，部分英语教学仍存在重语言技能训练、轻价值引领的倾向，导致学生虽掌握一定语言知识，却缺乏正确的价值观念和道德情操。本研究立足高中英语课程特点，结合思政教育目标，探索二者有机融合的实践策略，旨在通过情境创设、主题探讨、文化对比等方式，实现知识传授与价值引领的协同育人效果。通过分析典型案例与实施路径，为高中英语教师提供可操作的参考方案，推动英语教学从“工具性”向“育人性”转型。

**关键词**

高中英语；课程思