高中音乐清明教学简案：情感体验与旋律创编.pdfVIP

高中《》简案

一、教学目标

【态度与价值观】

感受音乐触景伤怀的凄凉。

【过程与方法】

通过聆听、演唱和创编，提升学生的创编能力。

【知识与技能】

能够运用“起承转合”来创编旋律，并演唱歌曲。

二、教学重难点

【教学重点】

能够用流畅演唱歌曲，并能创编旋律。

【教学难点】

运用“起承转合”进行旋律创编。

三、教学方法

讲授法、提问法、讨、聆听法。

四、教学过程

（一）导入新课

朗读的《》，提出问题：大家还记得这首古诗吗？学生回答：记得，

是的古诗。

补充：这首古诗表达了诗人对已故亲人的思念以及触景伤怀的凄凉，表现了诗

人内心的落寞和惆怅。

（二）

1.初听乐曲

提出问题：聆听歌曲《》，情绪样的？

学生回答：落寞、惆怅伤感的。

提出提问：再次聆听歌曲，歌曲描绘的内容？

学生回答：时节，作者触景伤怀的悲凉。

2.探究学习

边唱边弹旋律，进行