小学一年级劳动下册《劳动项目四 洗苹果》教学设计.docxVIP

小学一年级劳动下册《劳动项目四洗苹果》教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（含2025年日常修订版）为根本遵循，立足立德树人根本任务，紧扣“日常生活劳动”中的“清洁与卫生”和“烹饪与营养”两大任务群，落实每周不少于1课时的劳动教育必修课程要求。课程标准明确指出，小学低年级（1—2年级）以“劳动启蒙”为重点，注重劳动意识启蒙教育，以日常生活自理、班级集体劳动、简单手工制作为主要内容，培养学生“自己的事情自己做”的劳动意识。洗苹果这一劳动项目，属于“清洁与卫生”任务群在低年级的具体实施，同时与“烹饪与营养”任务群中关于食材处理的基础技能相衔接。本课设计遵循“做中学、用中学、创中学”的课程理念，倡导真实情境中的问题解决，注重学生的直接体验和亲身实践。在劳动实践中培育学生的劳动观念、劳动能力、劳动习惯与品质、劳动精神等核心素养，促进学生德智体美劳全面发展。同时，本设计充分体现了教学评一致性的原则，将教学目标、教学过程与教学评价有机统一，确保每一个教学环节都有明确的目标指向和评价依据。此外，本设计还融入了跨学科主题学习的理念，在劳动教育中渗透健康教育、安全教育、科学探究和审美教育等内容，实现五育并举的育人目标。

二、教学内容分析

（一）教材地位与作用

本课是人教版一年级下册劳动教材第二章“家务劳动小帮手”中的劳动项目四。教材以直观的图示和