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电力教育课程设计与教学手册

第1章电力教育课程设计与基础理论

1.1电力教育目标体系构建

首先明确电力教育的总体使命，即通过系统化知识传授培养具备“安全第一、技术精湛”双重素养的复合型人才，确保毕业生在入职后能独立开展电网调度、设备运维及新能源并网调度等核心工作。依据《电力工程职业人才培养标准》，构建包含“通用素质层（政治素养、职业道德）”、“专业基础层（电工基础、电磁场理论）”和“岗位技能层（继电保护、高压试验）”的三级目标金字塔，其中岗位技能层需明确列出“倒闸操作规范”、“绝缘电阻测试”等具体考核指标。

针对不同学历层次（如高职高专与本科）设定差异化目标，高职侧重“顶岗实习”