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初中历史教学中历史人物形象塑造与价值观引导的实践研究论文

**摘要**

初中历史教学不仅是知识的传递，更是价值观的塑造。历史人物作为历史的鲜活载体，其形象塑造直接影响学生的认知与情感认同。本研究聚焦历史人物形象塑造与价值观引导的实践路径，通过分析人物的多维性、典型性及其教育意义，探讨如何在教学中实现价值渗透，促进学生核心素养发展。研究强调，教师应突破传统单向评价模式，以情境化、情感化教学手段激活人物形象，使历史教育回归育人本质。

**关键词**

历史人物形象；价值观引导；初中历史；核心素养；教学实践

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**一、概念阐述**

历史人物是历史的“温度计”，他们的言行举止、人格魅力、命运沉浮，